為進一步加強師德師風建設，提高教師職業道德素養，11月1日下午我校舉行全體教職全員工大會。周正耀校長從“教師、師德、師風解讀”、“教師職業道德的內容"兩個方面對我校的師德師風規范開展了本次專題講座。

　　一、教師、師德、師風解讀

　　一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也;一樹木獲者，木也;一樹百獲者，人也。——《管子·權修》

　　百年大計，教育教師為根本;

　　教育發展，師德師風是關鍵。

　　1.師德是教師最重要的素質

　　師德是中華優秀傳統文化的一種精神，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質;

　　師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學生的思想品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，通過耳濡目染，對學生的影響是潛移默化和終身受益的。

　　2.教師是一種特殊、光榮而神圣的職業

　　教師的勞動任務主要是從學生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部去“雕琢”對象;

　　教師的勞動“產品”具有滯后性，一些教育不當會呈事后顯現;

　　教師的勞動手段是以自己的學識、才能、思想水平和道德品質培養學生;

　　教師的勞動過程具有人格性，是面對面、心與心的交流，人品決定產品;

　　教師的勞動成果是各個教師作用的有機總和，是集體勞動的結晶。

　　二、教師職業道德的內容

　　1.愛國守法。

　　熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　2.教書育人。

　　實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　3.為人師表。

　　知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。