為貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)提高學(xué)校、學(xué)生家長對學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)能力，有效降低危機(jī)事件發(fā)生的概率，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，4月18日，長沙市教育局主辦的“解開心靈枷鎖?擁抱美好生活”2021年長沙市市直公辦學(xué)校中學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)講座在長沙市長郡梅溪湖中學(xué)舉行。　

　　活動特邀華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授、廣東省著名心理教育與咨詢專家王玲作講座。長沙市教育保障服務(wù)中心主任陳珍坤、長沙市教育保障服務(wù)中心學(xué)校保障部部長肖勤、長郡梅溪湖中學(xué)校長劉欣、黨委書記梁惠林、副校長左曉波、副校長王旭出席活動，長沙市直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育主任、年級組長、心理老師、風(fēng)險(xiǎn)管理員、班主任代表，區(qū)縣教育部門后勤辦主任、風(fēng)險(xiǎn)管理員，長郡梅溪湖中學(xué)全校教職工及家長代表參加講座。

　　陳珍坤對本次活動的重要意義進(jìn)行介紹，并對各學(xué)校提出了期望，她指出，要始終堅(jiān)持把維護(hù)校園安全擺在首位，要合力構(gòu)建教育風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)管理體系，要廣泛開展風(fēng)險(xiǎn)防范安全教育活動。梁惠林致歡迎辭，對來校專家及兄弟學(xué)校教師表示熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校心理健康教育發(fā)展歷程及取得的成果。

　　本次講座分為兩個階段：針對市直學(xué)校教師群體，上午開設(shè)“教師如何發(fā)現(xiàn)與處理學(xué)生的心理問題及自我調(diào)節(jié)的策略”主題講座;針對長郡梅溪湖中學(xué)家長群體，下午開設(shè)“把脈孩子心理、有效溝通關(guān)懷”主題講座。

　　華南師范大學(xué)心理學(xué)院王玲教授作講座

　　在“教師如何發(fā)現(xiàn)與處理學(xué)生的心理問題及自我調(diào)節(jié)的策略”主題講座中，王玲從近年來學(xué)生心理問題頻發(fā)現(xiàn)象引入，介紹了學(xué)生心理問題的識別與處理、教師心理調(diào)適的策略兩方面內(nèi)容。她普及了學(xué)生常見心理問題的類別及產(chǎn)生原因、如何識別學(xué)生心理問題、各類心理異常的表現(xiàn)與處理等知識，幫助大家明晰心理問題處理的邊界。同時，她對教師心理調(diào)適提出了策略，拓寬老師們的輔導(dǎo)工作思路。

　　下午，在“把脈孩子心理、有效溝通關(guān)懷”主題講座中，王玲針對青春期孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)、重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生可能面臨的壓力、如何有效與孩子溝通等方面進(jìn)行講解。面對當(dāng)下家長與孩子溝通不暢的情況，王玲表示，家長應(yīng)該了解青春期孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，以積極的眼光來看待孩子可能的逆反或自我封閉;了解孩子在學(xué)校的壓力，給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)注;要多關(guān)注孩子的心理品質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問題時，鼓勵孩子求助或帶孩子看心理醫(yī)生，及時向老師反應(yīng)孩子的情況或家庭的變故與沖突，防范孩子可能的極端行為。

　　?講座結(jié)束后，王玲針對實(shí)際工作中遇到的問題和困惑進(jìn)行了解答。現(xiàn)場教師表示，通過本次講座，他們對于把握學(xué)生心理發(fā)展、處理學(xué)生心理問題等方面有了更為全面、科學(xué)的認(rèn)識。家長代表表示，如何處理親子關(guān)系的溝通與交流、如何預(yù)防和處理孩子心理問題是家長的心病，也是為之困惑的事情，通過本次講座，他們學(xué)會了調(diào)整身份角色，從之前忽視孩子內(nèi)心訴求轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾⒆印⒗斫夂⒆樱瑥暮⒆映砷L發(fā)展階段特征去做好家庭教育實(shí)踐。

　　據(jù)了解，此次專題講座不僅能有效提升了教師專業(yè)素養(yǎng)與強(qiáng)化親子溝通技巧，也促進(jìn)了學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范校園危機(jī)心理干預(yù)的長效機(jī)制，建立和完善校園心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，把“平安校園創(chuàng)建”及“關(guān)心下一代工作”踏踏實(shí)實(shí)落到實(shí)處。