長沙中考該實行“等級制”還是“分數制”?這是廣大家長和考生最為關心的問題，今天上午，長沙市教育局組織召開了長沙初中學業水平考試及高中階段招生錄取調整行政決策聽證會。 聽證會上，代表們達成了統一認識，等級制、分數制是成績的兩種呈現方式，分數是精細的等級，等級是粗略的分數，無論實行等級制還是分數制，都不影響對學生全面發展、個性發展的培養和塑造。

　　為提高政府決策的科學性，長沙市教育局采取自愿報名和推薦相結合的方式產生了17名聽證會代表參加本次聽證會。具體包括民辦學校校長代表2名、公辦學校校長代表4名、家長代表2名、教師代表2名、人大代表1名、政協委員代表1名，區縣教育行政部門代表1名，市司法局和市政府政策研究室各1名，教育領域專家2名。市教育局副局長繆雅琴和基礎教育處、政策法規處、紀委等負責同志參加了聽證會議。

　　按照《湖南省行政程序規定》行政決策聽證會的要求，市教育局于2020年10月21日舉行了聽證會前的決策內容告知會，向聽證代表介紹聽證會組成的基本情況及擬作出行政決策的內容、理由、依據和背景資料。

　　本次聽證會主要對長沙初中學業水平考試及高中階段招生錄取政策調整聽取公眾代表意見，具體內容有：初中學業水平考試成績的呈現方式、學科分值，初中綜合素質評價的實施，高中學校招生錄取方式及工作進程等。

　　聽證會上，繆雅琴副局長代表市教育局向聽證與會代表介紹了長沙初中學業水平考試及高中階段招生錄取政策調整的背景和主要內容，聽證會代表圍繞政策調整內容進行充分的溝通與交流，就如何使改革方案更科學合理提出了合理化的建議。

　　市教育局負責同志認真聽取了代表的意見和建議。并提出將認真研究聽證會代表提出的意見，根據國家有關政策，結合長沙實際情況，對方案進行修改完善，報市委市政府進行決策。

　　據悉，自2006年長沙全面推進中考中招改革,推行學業成績等級制呈現,綜合考慮學生學業成績與綜合素質評價予以錄取, 很好地契合了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》、教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》的總體要求，推進了長沙基礎教育的整體發展，長沙涌現了一批優質高中學校，很好地滿足了百姓的入學需求，長沙基礎教育呈現出優質發展的良好態勢。但在推進的過程中，也存在區分度不高、踩線學生多，高中學校招生計劃難以控制等一些難以化解的困難和問題，導致部分高中學校因超計劃招生出現教育教學設施和教師配置困難，不能很好落實新高考選課走班要求，影響高中階段教育教學，亟待對招生改革方案進行調整和優化。聽證會上，代表們達成了統一認識，等級制、分數制是成績的兩種呈現方式，分數是精細的等級，等級是粗略的分數，無論實行等級制還是分數制，都不影響對學生全面發展、個性發展的培養和塑造。本次調整改革，是基于新高考背景下順利推進人才培養的需要，也是對百姓訴求的回應。力求通過招生制度的調整，切實解決教育教學改革推進中存在的影響教育優質發展的現實問題，努力辦好人民滿意教育。